Em meio aos desafios históricos enfrentados pela educação pública rural no Brasil, uma escola do Distrito Federal mostra que ensino de qualidade também nasce do vínculo com a comunidade, da valorização da identidade local e do protagonismo dos estudantes. O Centro de Ensino Fundamental (CEF) Tamanduá, localizado na zona rural do Gama, tornou-se finalista do 13º Prêmio de Tecnologia Social da Fundação Banco do Brasil, representando toda a região Centro-Oeste na categoria “Certificação de Novas Tecnologias Sociais”.

O reconhecimento nacional veio por meio do projeto “Inventário: Território Ponte Alta Sul do Gama”, iniciativa que transformou a própria realidade da comunidade em instrumento pedagógico. Em vez de limitar o ensino às paredes da sala de aula, a escola levou os estudantes a pesquisar a história local, ouvir moradores antigos, mapear o território, registrar saberes populares e compreender a relação entre cultura, meio ambiente e identidade social.

O projeto mostra uma mudança importante na forma de pensar a educação pública: o território deixa de ser apenas cenário e passa a ocupar papel central no aprendizado.

Ao longo das atividades, os alunos produziram mapas das famílias da região, realizaram registros fotográficos, estudaram o solo, desenvolveram hortas escolares e pesquisaram tradições culturais da comunidade rural. A experiência aproximou conteúdos das disciplinas da vida prática dos estudantes e fortaleceu o sentimento de pertencimento.

Para o estudante Arthur Emanuel Alves, de 13 anos, a experiência mudou a forma como os jovens enxergam o lugar onde vivem. “Nós pesquisamos histórias da comunidade, fotografamos a região, estudamos as plantas, as hortas e os saberes das famílias. É muito legal ver que o nosso trabalho está sendo reconhecido nacionalmente”, afirmou.

A supervisora pedagógica Karla Costa Silva explica que a proposta surgiu da necessidade de aproximar a escola da realidade vivida pelos estudantes. “A gente quis trazer o território para além da localidade geográfica, valorizando a cultura e os saberes da população para fortalecer o aprendizado e o protagonismo estudantil”, destacou.

O reconhecimento nacional do CEF Tamanduá também lança luz sobre um debate maior: a importância da educação rural no Distrito Federal. Muitas vezes invisibilizadas no debate público, escolas do campo enfrentam desafios relacionados a infraestrutura, deslocamento e acesso a recursos pedagógicos. Ainda assim, experiências como a do Tamanduá mostram que inovação educacional não depende apenas de tecnologia digital, mas também da capacidade de conectar conhecimento, identidade e realidade social.

Além do prestígio nacional, o prêmio prevê recursos que variam entre R$ 65 mil e R$ 200 mil para os vencedores. A votação popular segue aberta até sexta-feira (22), e o resultado será anunciado no próximo dia 28, no Centro Cultural Banco do Brasil (CCBB).

Mais do que disputar uma premiação, o CEF Tamanduá se transforma em símbolo de uma educação pública que resgata memórias, fortalece comunidades e ensina aos estudantes que suas próprias histórias também possuem valor, conhecimento e futuro.